Třídní program
Charakteristika třídy „KOŤATA“
učitelky: Modlíková Monika, Mgr. Eva Erenc Janowiaková
asistent pedagoga: Lupáčová Růžena
počet dětí: 24 , věk : 3 - 6 let
- zdravá výživa
- v přízemí budovy C
- celodenní provoz od 6:00 – 17:00 hod..
- zapsaných 24 dětí od 3 do 6 let
- nejdůležitější činnosti během dne podle vnitřního řádu MŠ
- odpolední činnosti podle přání rodičů a dětí:
předplavecká výuka – bazén na Slovanech, AJ, sauna,
hudební -,,Strunky", výtvarné - "Šikulka", rytmická grafomotorika "Metoda dobrého startu", "Matemág"
hudební -,,Strunky", výtvarné - "Šikulka", rytmická grafomotorika "Metoda dobrého startu", "Matemág"
PROVOZ TŘÍDY: PONDĚLÍ - PÁTEK 6.00 – 17.00 HODIN.
Časový rozvrh dne je variabilní a vychází jak z potřeb dětí, tak z aktuální situace.
- Příchod dětí, ranní hry dle volby a přání dětí, didakticky cílené činnosti, spontánní učení ve skupinách i individuálně.
- Ranní cvičení, dopolední svačina.
- Řízené činnosti estetické, hudební, výtvarné, pracovní, literární, pohybové, poznávací činnosti.
- Pobyt venku - dle počasí, hry na zahradě, vycházky do okolní přírody.
- Oběd, osobní hygiena.
- Odpolední klid - pro předškolní děti, které nespí, jsou určeny zájmové činnosti - angličtina, plavání, sauna, metoda dobrého startu, výtvarné činnosti, hudebně – pohybové činnosti
- Odpolední svačina, hry dětí dle jejich výběru, případně pobyt na školní zahradě.
Spolupráce MŠ s rodiči :
- schůzky s rodiči
- vánoční posezení
- společné akce s rodiči
- kulturní akce – divadla…
- Mikulášská nadílka
- rozloučení s předškoláky
- pomoc rodičů – pracovní materiál…sponzorství
- vzájemná informovanost o schopnostech i problémech v oblasti výchovy dítěte
- den otevřených dveří
- maškarní bál
Plánované akce: besídky, divadelní představení, ZOO, Mikulášská nadílka, vánoční
posezení, soutěžní dopoledne MDD, třídní dílničky s rodiči, rozloučení s předškoláky, škola v přírodě,
zápis do MŠ – den otevřených dveří
TŘÍDNÍ KURIKULUM
Základní cíle :
- vytvářet předpoklady pro fyzický, společenský a duševní rozvoj osobnosti dětí
- vycházet z potřeb dětí ( uznání, sebedůvěra, sebeúcta, seberealizace, bezpečí, sounáležitost, fyziologické potřeby )
- vytvářet dostatek prostoru a času pro spontánní hru
- pečovat o celkový zdravotní stav, spontánní pohyb, hygienické a pracovní návyky, rozvíjení jemné a hrubé motoriky
- dodržování zdravé výživy
- prohlubovat u dětí city, sebedůvěru, vzájemnou toleranci a pocit optimismu
- rozvíjet komunikaci dítěte
- podporovat u dětí radost z tvoření a poznávání, zodpovědnost